ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්ගේ චරිතාපදානය
අන්තර්ගත වගුව
චරිතාපදානය • සෑම දෙයක්ම සාපේක්ෂයි: මම සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදියි
- ළමා කාලය
- මුල් අධ්‍යාපනය
- උසස් අධ්‍යාපනය
- උපාධියේ සිට පළමු කාර්යය, පළමු න්යායික අධ්‍යයනය දක්වා
- නොබෙල් ත්‍යාගය
- ඓතිහාසික සන්දර්භය: පළමු ලෝක යුද්ධය
- නාසිවාදය සහ පරමාණු බෝම්බය
- කැපවීම සාමය වෙත
- මරණය
- අයින්ස්ටයින්ගේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය සහ අමරණීය ප්‍රතිභාව
- තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය: අයින්ස්ටයින්ගේ ජීවිතයේ කාලානුක්‍රමය
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් උපත ලැබුවේ 1879 මාර්තු 14 වැනිදාය. ජර්මනියේ උල්ම් හි, පුහුණුව නොලබන යුදෙව් දෙමාපියන්ට. ඔහුගේ උපතින් වසරකට පසු, පවුල මියුනිච් වෙත පදිංචියට ගිය අතර, ඔහුගේ පියා හර්මන් තම සහෝදරයා වන ජේකබ් සමඟ කුඩා විදුලි ඉංජිනේරු වැඩමුළුවක් විවෘත කළේය. අයින්ස්ටයින්ගේ ළමා කාලය සිදුවන්නේ බිස්මාර්ක්ගේ ජර්මනියේ, දැවැන්ත කාර්මිකකරණයකට භාජනය වන රටක් වන අතර, සමාජ ව්‍යුහයේ විවිධ මට්ටම් සහ විවිධ පරිසරයන් තුළ දැනෙන ඒකාධිපතිත්වයේ ස්වරූපයන් සමඟ සෘජු ය.
ළමා කාලය
කුඩා ඇල්බට් සහජ බුද්ධියෙන් හුදකලා වන අතර කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ ඉතා ප්‍රමාද වී ය. පාසල සමඟ හමුවීම වහාම දුෂ්කර ය: ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇල්බට් ඔහුගේ සැනසිල්ල නිවසේදී සොයා ගනී, එහිදී ඔහුගේ මව ඔහුව වයලීනය ඉගෙන ගැනීමටත්, ඔහුගේ මාමා වන ජාකොබ් වීජ ගණිතය ඉගෙනීමටත් පටන් ගනී. කුඩා කාලයේදී ඔහු ජනප්‍රිය විද්‍යා පොත් කියවූයේ " හුස්ම නොගන්නා අවධානය " ලෙසයි. ඔහු තම කාලයේ පාසල සමාන කරන දැඩි පද්ධති වලට වෛර කරයිබැරැක්කයකට.
මුල් අධ්‍යයන
1894 දී පවුල මිලාන් අසල Pavia හි කර්මාන්ත ශාලාවක් සමඟ හොඳ වාසනාවක් සෙවීමට ඉතාලියට ගියේය. ඇල්බට් මොනාකෝහි තනිව සිටියි, එවිට ඔහුට ව්‍යායාම ශාලාවේදී පාසල් වර්ෂය අවසන් කළ හැකිය. පසුව පවුලට එකතු වෙනවා.
කර්මාන්තශාලා ව්‍යාපාරය නරක අතට හැරෙන අතර හර්මන් අයින්ස්ටයින් ඔහුගේ පුත් ඇල්බට් ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ සුප්‍රසිද්ධ ෆෙඩරල් තාක්ෂණ ආයතනයට සූරිච් පොලිටෙක්නික් ලෙස ඇතුළත් වන ලෙසයි. කෙසේ වෙතත්, උසස් පාසැල් ඩිප්ලෝමාවක් ලබා නොගත් ඔහුට 1895 දී ප්‍රවේශ විභාගයකට මුහුණ දීමට සිදු විය: සාහිත්‍ය විෂයයන් ප්‍රමාණවත් නොවීම හේතුවෙන් ඔහු ප්‍රතික්ෂේප විය. නමුත් තවත් බොහෝ දේ තිබුණි: විද්‍යාත්මක විෂයයන් සම්බන්ධයෙන් දක්වන අසාමාන්‍ය කුසලතා ගැන පැහැදුණු පොලිටෙක්නික් අධ්‍යක්ෂවරයා, බලාපොරොත්තුව අත් නොහරින ලෙසත්, ප්‍රගතිශීලී ස්විට්සර්ලන්ත කැන්ටනල් පාසලක් වන ආර්ගෝහි පොලිටෙක්නික් සඳහා ඇතුළත් වීමට හැකි වන පරිදි ඩිප්ලෝමාවක් ලබා ගන්නා ලෙසත් පිරිමි ළමයාගෙන් ඉල්ලා සිටී.
උසස් අධ්‍යාපනය
මෙහි ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් මියුනිච් ව්‍යායාම ශාලාවේ පරිසරයට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් වාතාවරණයක් සොයා ගත්තේය. 1896 දී ඔහුට අවසානයේ පොලිටෙක්නික් වෙත ඇතුළත් වීමට හැකි විය, එහිදී ඔහු මූලික තීරණයක් ගත්තේය: ඔහු ඉංජිනේරුවෙකු නොව ගුරුවරයෙකු වනු ඇත.
ඔහුගේ එක් ප්‍රකාශයක ඔහු කියා සිටියේ ඇත්ත වශයෙන්ම, " විභාගය සමත් වීමට මම වාසනාවන්ත නම්, මම සූරිච් වෙත යන්නෙමි. එහි මම වසර හතරක් රැඳී සිටිමි. ගණිතය සහ භෞතික විද්යාව හදාරනවා, මම හිතනවා ඒවයේ ගුරුවරයෙක් වෙන්නස්වභාවික විද්යාවේ ශාඛා, ඒවායේ න්යායික කොටස තෝරා ගැනීම. මේවා තමයි මේ සැලැස්ම හදන්න මට හේතු වුණේ. සියල්ලටත් වඩා, එය වියුක්ත කිරීම සහ ගණිතමය චින්තනය සඳහා මගේ ආකල්පය, සහ මගේ පරිකල්පනය සහ ප්‍රායෝගික හැකියාව නොමැතිකම ".
සූරිච් හි ඔහුගේ අධ්‍යයන කාලය තුළ, ඔහුගේ තේරීම පරිණත වේ: ඔහු සඳහා කැප වනු ඇත. ගණිතය ට වඩා භෞතික විද්යාව .
උපාධියේ සිට පළමු රැකියාව දක්වා, පළමු න්යායික අධ්‍යයනය දක්වා
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් 1900 දී උපාධිය ලබා ගත්තේය. එබැවින් ඔහු ස්විට්සර්ලන්ත පුරවැසිභාවය ලබා ගත්තේය. බර්න්හි පේටන්ට් කාර්යාලයේ රැකියාවක් භාර ගන්න.නිහතමානී රැකියාවක් නිසා ඔහුට භෞතික විද්යාව අධ්‍යයනයට විශාල කාලයක් කැප කිරීමට ඉඩ සලසයි.
1905 දී ඔහු තුනක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය. න්යායික අධ්‍යයනය . පළමු හා වැදගත්ම අධ්‍යයනයේ විශේෂ සාපේක්ෂතාවාදයේ පළමු සම්පූර්ණ ප්රකාශය අඩංගු වේ.
ප්‍රකාශ විද්‍යුත් ආචරණය පිළිබඳ අර්ථ නිරූපණය පිළිබඳ දෙවන අධ්‍යයනයේ අඩංගු වේ. ආලෝකයේ ස්වභාවය පිළිබඳ විප්ලවීය කල්පිතය; අයින්ස්ටයින් පවසන්නේ යම් යම් තත්වයන් යටතේ විද්‍යුත් චුම්භක විකිරණවලට corpuscular ස්වභාවයක් ඇති බවයි, photon ලෙස හඳුන්වන ආලෝක කදම්භය සෑදෙන සෑම අංශුවකින්ම ප්‍රවාහනය කරන ශක්තිය සංඛ්‍යාතයට සමානුපාතික වේ යැයි උපකල්පනය කරයි. විකිරණ . මෙම ප්රකාශය, ආලෝක කදම්භයේ අඩංගු ශක්තිය ඒකකවලට මාරු කරනු ලැබේතනි පුද්ගල හෝ Quanti , වසර දහයකට පසුව Robert Andrews Millikan විසින් පර්යේෂණාත්මකව තහවුරු කරනු ඇත.
තුන්වන සහ වැදගත්ම අධ්‍යයනය 1905 සිට වන අතර, " චලන ශරීරවල විද්‍යුත් ගති විද්යාව " යන මාතෘකාව දරයි: එහි විශේෂයේ පළමු සම්පූර්ණ ප්රකාශය අඩංගු වේ. සාපේක්ෂතාවාදයේ න්‍යාය , අයිසැක් නිව්ටන් විසින් සම්භාව්‍ය යාන්ත්‍ර විද්යාව, විකිරණ සහ පදාර්ථ අතර අන්තර් ක්‍රියා ක්‍රමවේද සහ පද්ධතිවල නිරීක්ෂණය කරන ලද භෞතික සංසිද්ධිවල ලක්ෂණ පිළිබඳ දීර්ඝ හා ප්‍රවේශමෙන් අධ්‍යයනය කිරීමේ ප්‍රතිඵලයකි. එකිනෙකා සම්බන්ධයෙන් සාපේක්ෂ චලිතයේදී.
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්
නොබෙල් ත්‍යාගය
ඇල්බට් අයින්ස්ටයින් ට නායකත්වය දෙන්නේ මෙම නවතම අධ්‍යයනයයි 13> 1921 දී භෞතික විද්යාව සඳහා නොබෙල් ත්‍යාගය ලබා ගැනීම සඳහා.
1916 දී ඔහු මතක සටහන් ප්‍රකාශයට පත් කළේය: " සාමාන්‍ය සාපේක්ෂතාවාදයේ පදනම් " , වසර දහයකට වැඩි අධ්‍යයනයක ඵල. මෙම කාර්යය භෞතික විද්‍යාඥයා විසින්ම ඔහුගේ විශිෂ්ටතම විද්‍යාත්මක දායකත්වය ලෙස සැලකේ: එය භෞතික විද්යාවේ ජ්‍යාමිතිකකරණය ඉලක්ක කරගත් ඔහුගේ පර්යේෂණයේ කොටසකි.
බලන්න: පෝල් හෙන්ඩෙල් චරිතාපදානයඓතිහාසික සන්දර්භය: පළමු ලෝක සංග්‍රාමය
මේ අතර, ලෝකයේ ජාතීන් අතර ගැටුම් ගිනි ඇවිලෙමින් තිබූ අතර, ඒ තරමටම පළමු ලෝක සංග්‍රාමය දියත් විය. මෙම කාලය තුළ ජර්මනිය යුද්ධයට සම්බන්ධ වීම ප්‍රසිද්ධියේ විවේචනය කළ ජර්මානු විද්වතුන් කිහිප දෙනා අතර අයින්ස්ටයින් ද විය.
මෙම ස්ථාවරය ඔහුව දක්ෂිණාංශික කණ්ඩායම්වල බරපතල ප්‍රහාරවල ගොදුරක් බවට පත් කරයි, කෙතරම්ද යත් ඔහුගේ විද්‍යාත්මක න්‍යායන් ඔවුන් හාස්‍යජනක ලෙස පෙනීම අරමුණු කරගත් ක්‍රියාවකට ගොදුරු වේ. විශේෂිත කෝපය සාපේක්ෂතාවාදයේ න්‍යායට යටත් වේ.
නාසිවාදය සහ පරමාණු බෝම්බය
හිට්ලර්ගේ බලයට පත්වීමත් සමඟ අයින්ස්ටයින්ට එක්සත් ජනපදයට සංක්‍රමණය වීමට සිදු වූ අතර එහිදී ඔහුට නිව් ජර්සි හි ප්‍රින්ස්ටන් හි උසස් අධ්‍යයන ආයතනයේ මහාචාර්ය ධූරයක් පිරිනමන ලදී. . නාසි තන්ත්‍රයේ තර්ජනයට මුහුණ දුන් ජර්මානු නොබෙල් සාමවාදී තනතුරු අත්හැර 1939 දී තවත් බොහෝ භෞතික විද්‍යාඥයින් සමඟ එක්ව ජනාධිපති රූස්වෙල්ට් වෙත ප්‍රසිද්ධ ලිපියක් ලිවීය, එහි පරමාණු බෝම්බයක් නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව අවධාරණය කරන ලදී. ලිපිය න්‍යෂ්ටික අවිය තැනීමේ සැලසුම්වල ආරම්භය සනිටුහන් කරයි.
සාමය සඳහා වූ කැපවීම
අයින්ස්ටයින් පැහැදිලිවම ප්‍රචණ්ඩත්වය ගැඹුරින් හෙළා දකින අතර, මෙම බිහිසුණු වසර ගැටුම් අවසන් කර, න්‍යෂ්ටික අවිවලට එරෙහිව සාමවාදී ප්‍රකාශයක් සම්පාදනය කරමින්, යුද්ධයට එරෙහිව සහ ජාතිවාදී පීඩාවන්ට එරෙහිව ක්‍රියාකාරීව කැපවී සිටී. දේශපාලන නිදහස සුරැකීමට සහ සාමය සඳහා විද්‍යාත්මක දැනුම භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය සියලු කැපකිරීම් කිරීමට සෑම රටකම බුද්ධිමතුන්ගේ අවශ්‍යතාවය ඔහු කිහිප වතාවක්ම නැවත අවධාරණය කළේය.
බලන්න: රොබින් විලියම්ස්ගේ චරිතාපදානයමරණය
ඇල්බට්අයින්ස්ටයින් වයස අවුරුදු 76 දී එක්සත් ජනපදයේ ප්‍රින්ස්ටන්හිදී 1955 අප්‍රේල් 18 වන දින ශ්‍රේෂ්ඨතම ගෞරවයෙන් වට වී මිය ගියේය.
ඔහු තම දේහය විද්‍යාවට භාර දීමට ඇති කැමැත්ත වාචිකව ප්‍රකාශ කර තිබූ අතර මරණ පරීක්ෂණය සිදු කළ ව්‍යාධි විද්‍යාඥ තෝමස් ස්ටෝල්ස් හාවි ඔහුගේම මූලිකත්වයෙන් මොළය ඉවත් කර රික්තක මුද්‍රා තබා නිවසේ තබා ගත්තේය. අවුරුදු 30 ක් පමණ පැරණි භාජනයක්. සිරුරේ ඉතිරි කොටස් ආදාහනය කර ඇති අතර අළු හෙළි නොකළ ස්ථානයක විසිරී ඇත. අයින්ස්ටයින්ගේ ඥාතීන්ට දැනුම් දුන් විට, මොළය කොටස් 240 කට බෙදා පර්යේෂකයන් ගණනකට ලබා දීමට එකඟ විය. විශාලතම කොටස ප්‍රින්ස්ටන් රෝහලේ තබා ඇත.
අයින්ස්ටයින්ගේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය සහ අමරණීය ප්‍රතිභාව
අයින්ස්ටයින්ගේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වය සමන්විත වන්නේ භෞතික විද්‍යා ලෝකය විග්‍රහ කිරීමේ ක්‍රම රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කර තිබීමයි. නොබෙල් ත්‍යාගය ලැබීමෙන් පසු ඔහුගේ කීර්තිය විශාල ලෙස සහ ක්‍රමානුකූලව වර්ධනය වූ නමුත් සියල්ලටම වඩා ඔහුගේ සාපේක්ෂතාවාදයේ න්‍යායේ ඉහළ ප්‍රභවයට ස්තූතිවන්ත විය, සාමූහික පරිකල්පනය සිත් ඇදගන්නාසුළු හා විස්මිත ලෙස පහර දීමට සමත් විය. ආකාරය.
විද්‍යා ලෝකයට අයින්ස්ටයින්ගේ දායකත්වය, දර්ශනවාදයට (අයින්ස්ටයින් පෝෂණය කළ සහ ගැඹුරු උනන්දුවක් දැක්වූ ක්ෂේත්‍රයක්) ඉතිහාසයේ පමණක් සංසන්දනය කරන විප්ලවයක් ඇති කළේය.එය නිෂ්පාදනය කළේ අයිසැක් නිව්ටන්ගේ කෘතියෙනි.
අයින්ස්ටයින් විසින් අත්පත් කරගත් සාර්ථකත්වය සහ ජනප්‍රියත්වය විද්‍යාඥයෙකුට සම්පූර්ණයෙන්ම අසාමාන්‍ය සිදුවීමක් විය: ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසාන වසර කිහිපය තුළ පවා ඒවා නොනැවතුණු අතර, බොහෝ ජනප්‍රිය සංස්කෘතීන්හි ඔහුගේ නම බවට පත් විය - ඒ වන විටත් සහ අදටත් මෙය එසේමය - ප්‍රතිභාව සහ විශිෂ්ට බුද්ධිය යන්නට සමාන වේ. අයින්ස්ටයින්ගේ බොහෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ප්‍රසිද්ධ වී ඇත, එනම් " දෙයක් පමණක් අසීමිතයි, විශ්වය සහ මිනිස් මෝඩකම, සහ මට පෙර ගැන විශ්වාස නැත".
ඔහුගේ මුහුණ සහ ඔහුගේ ලක්ෂණ (දිගු සුදු කෙස් සහ ඝන සුදු උඩු රැවුල) පවා දක්ෂ විද්‍යාඥයාගේ රූපය නිශ්චිතවම සංකේතවත් කරන ඒකාකෘතියක් බවට පත්ව ඇත. සියල්ලටම වඩා උදාහරණයක් වන්නේ "Back to the Future" කතාවේ වෛද්‍ය එමෙට් බ්‍රවුන්ගේ චරිතය, වෙනත් දේ අතර, සිනමාවේ වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ කාල යන්ත්‍රයේ නව නිපැයුම්කරුගේ බල්ලා අයින්ස්ටයින්<13 ලෙස හැඳින්වේ>.
ගැඹුරු විශ්ලේෂණය: අයින්ස්ටයින්ගේ ජීවිතයේ කාලානුක්‍රමය
කියවීම දිගටම කරගෙන යාමට සහ ගැඹුරු කිරීමට, අපි අයින්ස්ටයින්ගේ ජීවිතයේ කාලානුක්‍රමය සාරාංශ කරන ක්‍රමානුකූල ලිපියක් සකස් කර ඇත්තෙමු.
