Biography • Forging the future

ເກີດໃນ Stagira ໃນ 384 BC, ລູກຊາຍຂອງທ່ານຫມໍໃນການບໍລິການຂອງກະສັດ Aminta ຂອງ Macedonia, ໃນອາຍຸສິບແປດປີ, Aristotle ໄດ້ຍ້າຍໄປ Athens ເພື່ອສຶກສາຢູ່ໃນ Platonic Academy. , ບ່ອນທີ່ທ່ານຍັງຄົງຢູ່ເປັນເວລາຊາວປີ, ທໍາອິດເປັນນັກຮຽນຂອງ Plato ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນຄູສອນ.

ໃນ 347 BC, ຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງ Plato, Aristotle ໄດ້ໄປ Atarneus, ເມືອງທີ່ປົກຄອງໂດຍ tyrant Hermia, ນັກຮຽນຂອງ Academy ແລະເພື່ອນຂອງລາວ; ຕໍ່ມາລາວໄດ້ຍ້າຍໄປ Asso, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນແລະຢູ່ປະມານສາມປີ, ແລະໄປ Mytilene, ໃນເກາະ Lesbos, ເພື່ອສອນແລະປະຕິບັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ.

ຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງ Hermia, ຖືກຈັບແລະຂ້າໂດຍຊາວເປີເຊຍໃນປີ 345 BC, Aristotle ໄດ້ໄປ Pella, ນະຄອນຫຼວງ Macedonian, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນຂອງລູກຊາຍຫນຸ່ມຂອງກະສັດ Philip, ອະນາຄົດ Alexander the Great. ໃນ 335, ໃນເວລາທີ່ Alexander ໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງເປັນກະສັດ, Aristotle ກັບຄືນໄປ Athens ແລະໄດ້ສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນຂອງຕົນ, Lyceum, ສະນັ້ນເອີ້ນວ່າເນື່ອງຈາກວ່າອາຄານຕັ້ງຢູ່ໃກ້ກັບພຣະວິຫານຂອງ Apollo Licio. ນັບຕັ້ງແຕ່, ຕາມປະເພນີ, ບົດຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເກີດຂື້ນໃນຂະນະທີ່ຄູສອນແລະນັກຮຽນຍ່າງຢູ່ໃນສວນຂອງ Lyceum, ໂຮງຮຽນ Aristotelian ໄດ້ຖືກຕັ້ງຊື່ຫຼິ້ນວ່າ "Perípato" (ຈາກພາສາກະເຣັກperipatéin, "ຍ່າງ" ຫຼື "ໄປ". ຍ່າງ"). ໃນ 323 BC, ຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງ Alexander, hostility ເລິກແຜ່ຂະຫຍາຍໃນ Athensຕໍ່ Macedonia, ແລະ Aristotle ຖືວ່າມີຄວາມລະມັດລະວັງຫຼາຍທີ່ຈະອອກກິນເບັ້ຍບໍານານກັບຊັບສິນຂອງຄອບຄົວໃນ Calcis, ບ່ອນທີ່ລາວເສຍຊີວິດໃນປີຕໍ່ໄປ, ໃນວັນທີ 7 ມີນາຂອງປີ 322 BC.

ໃນປະເພນີປັດຊະຍາຕາເວັນຕົກ, ການຂຽນຂອງ Aristotle ໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ເໜືອກວ່າທັງໝົດຍ້ອນຜົນງານຂອງ Alexander of Aphrodisias, Porphyry ແລະ Boethius. ໃນລະຫວ່າງສະຕະວັດທີ 9 AD. ນັກວິຊາການຊາວອາຣັບບາງຄົນເຜີຍແຜ່ວຽກງານຂອງ Aristotle ໃນໂລກອິດສະລາມໃນການແປພາສາອາຫລັບ; Averroes ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດຂອງນັກວິຊາການຊາວອາຣັບແລະນັກສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງ Aristotle. ໃນສະຕະວັດທີສິບສາມ, ຢ່າງຊັດເຈນເລີ່ມຕົ້ນຈາກການແປພາສາເຫຼົ່ານີ້, ຊາວລາຕິນຕາເວັນຕົກໄດ້ປ່ຽນໃຫມ່ຄວາມສົນໃຈໃນການຂຽນຂອງ Aristotle ແລະ St. Thomas Aquinas ພົບເຫັນຢູ່ໃນພວກມັນເປັນພື້ນຖານ philosophical ສໍາລັບຄວາມຄິດຂອງຄຣິສຕຽນ.

ອິດທິພົນຂອງປັດຊະຍາ Aristotelian ແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ; ມັນ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ສ້າງ​ພາ​ສາ​ແລະ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ທົ່ວ​ໄປ​ຂອງ​ຄວາມ​ທັນ​ສະ​ໄຫມ​. ຄໍາສອນຂອງພຣະອົງກ່ຽວກັບການເຄື່ອນທີ່ບໍ່ໄດ້ເລື່ອນເປັນສາເຫດສຸດທ້າຍໄດ້ມີບົດບາດພື້ນຖານໃນລະບົບຄວາມຄິດໃດກໍ່ຕາມໂດຍອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດທາງໂທລະທັດຂອງປະກົດການທໍາມະຊາດແລະສໍາລັບສັດຕະວັດແລ້ວ, ຄໍາວ່າ "ເຫດຜົນ" ແມ່ນຄໍາສັບຄ້າຍຄືກັບ "ເຫດຜົນຂອງອາລິສໂຕເຕເລຍ". ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ Aristotle ໄດ້ປະກອບສ່ວນໃນວິທີການທີ່ຕັດສິນຂອງການສ້າງຊິ້ນສ່ວນທີ່ກະແຈກກະຈາຍຢູ່ໃນລະບຽບວິໄນທີ່ເປັນລະບົບແລະຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການຕາມທີ່ຕາເວັນຕົກເຂົ້າໃຈພວກມັນ. ໃນສະຕະວັດທີ 20 ມີອັນໃຫມ່ການຕີຄວາມໝາຍຄືນໃໝ່ຂອງວິທີການ Aristotelian ເປັນການຄົ້ນພົບຄືນໃໝ່ຂອງຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງມັນສຳລັບ cosmology, pedagogy, ການວິພາກວິຈານວັນນະຄະດີ ແລະທິດສະດີການເມືອງ.