জীবনী • পদ্ধতির একটি প্রশ্ন

মারিয়া মন্টেসরি ১৮৭০ সালের ৩১শে আগস্ট চিয়ারাভালে (আঙ্কোনা) একটি মধ্যবিত্ত পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি তার শৈশব এবং যৌবন রোমে কাটিয়েছিলেন যেখানে তিনি একজন প্রকৌশলী হওয়ার জন্য বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, এক ধরণের পেশা যা সেই সময়ে মহিলাদের জন্য বন্ধ ছিল। তার বাবা-মা চেয়েছিলেন যে তিনি তার প্রজন্মের বেশিরভাগ মহিলাদের মতো একজন গৃহিণী হন।

তার জেদ এবং অধ্যয়নের তীব্র আকাঙ্ক্ষার জন্য ধন্যবাদ, মারিয়া পরিবারের অস্থিরতাকে মোকাবেলা করে, মেডিসিন এবং সার্জারি অনুষদে ভর্তির জন্য সম্মতি ছিনিয়ে নেয় যেখানে তিনি 1896 সালে মনোরোগবিদ্যায় একটি থিসিস নিয়ে স্নাতক হন।

এই ধরনের পছন্দের প্রচেষ্টাটি সম্পূর্ণরূপে বোঝার জন্য তাকে অবশ্যই মূল্য দিতে হবে এবং তাকে কী ত্যাগ স্বীকার করতে হয়েছিল, এটি বলাই যথেষ্ট যে 1896 সালে, তিনি ইতালিতে প্রথম মহিলা ডাক্তার হয়েছিলেন। এখান থেকে আমরা এটিও বুঝতে পারি যে কীভাবে পেশাদার চেনাশোনাগুলি সাধারণভাবে, এবং বিশেষত ওষুধের সাথে সম্পর্কিত, পুরুষদের দ্বারা আধিপত্য ছিল, যাদের মধ্যে অনেকেই এই নতুন "প্রাণীর আগমনের দ্বারা বাস্তুচ্যুত এবং দিশেহারা হয়েছিলেন", এমনকি তাকে হুমকি দেওয়ার সময়ও তাকে মজা করেছিলেন। একটি মনোভাব যা দুর্ভাগ্যবশত মন্টেসরির শক্তিশালী কিন্তু সংবেদনশীল আত্মার উপর গুরুতর প্রভাব ফেলেছিল, যিনি পুরুষদের ঘৃণা করতে শুরু করেছিলেন বা অন্তত তাদের তার জীবন থেকে বাদ দিতে শুরু করেছিলেন, এতটাই যে তিনি কখনই বিয়ে করবেন না।

প্রথম ধাপতার অসাধারণ কর্মজীবনের, যা তাকে একজন সত্যিকারের প্রতীক এবং পরোপকারের আইকন হতে পরিচালিত করবে, তার প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে লড়াই করা দেখুন, যাদের তিনি স্নেহের সাথে যত্ন নেন এবং যাদেরকে তিনি সারা জীবন অনুরাগী থাকবেন, তাদের সমস্ত পেশাদার উত্সর্গ করবেন প্রচেষ্টা

1900 সালের দিকে তিনি এস মারিয়া ডেলা পিয়েতার রোমান অ্যাসাইলামে একটি গবেষণা কাজ শুরু করেন যেখানে মানসিকভাবে অসুস্থ প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে, অসুবিধায় বা আচরণগত ব্যাধিযুক্ত শিশুরা ছিল, যাদেরকে আটকে রাখা হয়েছিল এবং সমানভাবে চিকিত্সা করা হয়েছিল। অন্যান্য মানসিকভাবে অসুস্থ প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে এবং গুরুতর মানসিক অবহেলার অবস্থায়।

অসাধারণ ডাক্তার, তিনি এই দরিদ্র প্রাণীদের প্রতি ভালবাসা এবং মানুষের মনোযোগের প্রসার ছাড়াও শীঘ্রই বুঝতে পারেন, তার বুদ্ধিমত্তা এবং পূর্বোক্ত সংবেদনশীলতার জন্য ধন্যবাদ যে এই ধরনের "শিক্ষণ পদ্ধতি" রোগী" সঠিক নয়, সংক্ষেপে, এটি তাদের মনোদৈহিক ক্ষমতা এবং তাদের প্রয়োজনের জন্য উপযুক্ত নয়।

অনেক প্রচেষ্টা, বছরের পর বছর পর্যবেক্ষণ এবং মাঠপর্যায়ের পর, মন্টেসরি এইভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য শিক্ষার একটি নতুন এবং উদ্ভাবনী পদ্ধতি তৈরি করতে এসেছে। এই পদ্ধতির মৌলিক ধারণাগুলির মধ্যে একটি (যার মূল রয়েছে শিক্ষাগত চিন্তাধারার বিবর্তনে), এটি পর্যবেক্ষণের উপর কেন্দ্রীভূত যে শিশুদের বৃদ্ধির বিভিন্ন স্তর রয়েছে,যার মধ্যে তারা কমবেশি কিছু জিনিস শেখার প্রতি ঝুঁকে পড়ে এবং অন্যকে অবহেলা করে। তাই অধ্যয়ন এবং শেখার পরিকল্পনার একটি ফলশ্রুতিগত পার্থক্য, শিশুর বাস্তব সম্ভাবনার উপর "ক্যালিব্রেট করা"। এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যা আজ সুস্পষ্ট মনে হতে পারে, কিন্তু যার জন্য শিক্ষাগত পদ্ধতির বিবর্তন এবং যত্নশীল প্রতিফলন প্রয়োজন, এই চিন্তার মধ্যে, একটি শিশু কী বা নয় এবং বাস্তবে এই ধরনের প্রাণীর কী অদ্ভুত বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

এই জ্ঞানীয় প্রচেষ্টার ফলাফল ডাক্তারকে সেই সময়ে ব্যবহৃত অন্য যেকোন পদ্ধতি থেকে সম্পূর্ণ আলাদা একটি শিক্ষাদান পদ্ধতি তৈরি করতে পরিচালিত করে। পড়া এবং মুখস্থ করার মতো প্রচলিত পদ্ধতির পরিবর্তে, তিনি কংক্রিট সরঞ্জাম ব্যবহারের মাধ্যমে শিশুদের নির্দেশ দেন, যা অনেক ভালো ফলাফল দেয়। এই অসাধারণ শিক্ষক "মুখস্থ করা" শব্দের অর্থে বিপ্লব ঘটিয়েছেন, এমন একটি শব্দ যা আর যুক্তিযুক্ত এবং/অথবা বিশুদ্ধভাবে সেরিব্রাল আত্তীকরণের প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত ছিল না, কিন্তু ইন্দ্রিয়ের অভিজ্ঞতামূলক ব্যবহারের মাধ্যমে বোঝানো হয়েছিল, যা স্পষ্টতই স্পর্শ করা এবং বস্তুকে হেরফের করা জড়িত। .

ফলাফলগুলি এতটাই আশ্চর্যজনক যে, এমনকি বিশেষজ্ঞদের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত একটি পরীক্ষায় এবং মন্টেসরি নিজেই, প্রতিবন্ধী শিশুরা স্বাভাবিক হিসাবে বিবেচিত শিশুদের চেয়ে বেশি স্কোর পায়৷ তবে অপ্রতিরোধ্য হলেবেশিরভাগ মানুষ এই ধরনের ফলাফলে সন্তুষ্ট হতেন, এটি মারিয়া মন্টেসরির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয় যার বিপরীতে একটি নতুন, প্রবর্তক ধারণা রয়েছে (যা থেকে কেউ তার ব্যতিক্রমী মানবিক গভীরতাকে ভালভাবে মূল্যায়ন করতে পারে)। শুরুতে যে প্রশ্নটি উঠছে তা হল: " সাধারণ শিশুরা একই পদ্ধতি থেকে লাভ করতে পারে না কেন? "। এই কথা বলে, তিনি তারপরে রোমের শহরতলীতে একটি "চিলড্রেনস হোম" খোলেন, এটি তার প্রথম কেন্দ্রগুলির মধ্যে একটি।

এখানে, যাইহোক, মন্টেসরি ইনস্টিটিউট দ্বারা আঁকা একটি নথি লিখেছেন:

মারিয়া মন্টেসরিও একজন লেখক ছিলেন এবং তিনি তার পদ্ধতি এবং নীতিগুলি অসংখ্য বইতে প্রদর্শন করেছিলেন। বিশেষ করে , 1909 সালে তিনি "বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ্যার পদ্ধতি" প্রকাশ করেন যা অসংখ্য ভাষায় অনূদিত হয়ে মন্টেসরি পদ্ধতিকে বিশ্বব্যাপী অনুরণন দেয়।

ফ্যাসিবাদের পতনের পর ইতালিতে ফিরে আসার আগে তিনি ইউরোপের বিভিন্ন স্থানে বসবাস করতেন। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সমাপ্তি।

উত্তর সাগরের কাছে হল্যান্ডের নুরডউইজকে 6 মে, 1952 তারিখে তিনি মারা যান। তার কাজ তার নামে স্থাপিত শত শত স্কুলের মধ্যে দিয়ে চলেছে তার সমাধিতে এপিটাফ লেখা: