మరియా మాంటిస్సోరి జీవిత చరిత్ర
విషయ సూచిక
జీవిత చరిత్ర • పద్ధతి యొక్క ప్రశ్న
మరియా మాంటిస్సోరి ఆగష్టు 31, 1870న చియారవల్లె (అంకోనా)లో మధ్యతరగతి కుటుంబంలో జన్మించింది. అతను తన బాల్యాన్ని మరియు యవ్వనాన్ని రోమ్లో గడిపాడు, అక్కడ అతను ఇంజనీర్ కావడానికి శాస్త్రీయ అధ్యయనాలను చేపట్టాలని నిర్ణయించుకున్నాడు, ఆ సమయంలో ఇది మహిళలకు మూసివేయబడింది. ఆమె తరంలోని చాలా మంది మహిళల మాదిరిగానే ఆమె గృహిణిగా ఉండాలని ఆమె తల్లిదండ్రులు కోరుకున్నారు.
ఆమె మొండితనం మరియు చదువుకోవాలనే ప్రగాఢమైన కోరిక కారణంగా, మరియా తన కుటుంబంలోని మొండితనానికి లొంగిపోయి, 1896లో మనోరోగచికిత్సలో థీసిస్తో గ్రాడ్యుయేట్ అయిన మెడిసిన్ మరియు సర్జరీ ఫ్యాకల్టీలో చేరేందుకు సమ్మతిని లాక్కుంది.
ఈ రకమైన ఎంపిక ఆమెకు ఖర్చు చేసి ఉండాలి మరియు ఆమె ఎలాంటి త్యాగాలు చేయాల్సి వచ్చిందో పూర్తిగా అర్థం చేసుకోవాలంటే, 1896లో ఆమె ఇటలీలో మొదటి మహిళా వైద్యురాలిగా అవతరించింది. సాధారణంగా వృత్తిపరమైన సర్కిల్లు మరియు ముఖ్యంగా వైద్యానికి సంబంధించినవి పురుషులచే ఆధిపత్యం చెలాయిస్తున్నాయో ఇక్కడ నుండి కూడా మేము అర్థం చేసుకున్నాము, వీరిలో చాలా మంది ఈ కొత్త "జీవి" రాకతో స్థానభ్రంశం చెందారు మరియు దిక్కుతోచని స్థితిలో ఆమెను బెదిరించడానికి కూడా ఆమెను ఎగతాళి చేసారు. దురదృష్టవశాత్తు మాంటిస్సోరి యొక్క బలమైన మరియు సున్నితమైన ఆత్మపై తీవ్రమైన పరిణామాలను కలిగి ఉంది, ఆమె పురుషులను ద్వేషించడం లేదా కనీసం తన జీవితం నుండి వారిని మినహాయించడం ప్రారంభించింది, ఎంతగా అంటే ఆమె పెళ్లి చేసుకోదు.
మొదటి దశలుఆమె అసాధారణమైన వృత్తి జీవితంలో, ఆమె దాతృత్వానికి నిజమైన చిహ్నంగా మరియు ఐకాన్గా మారడానికి దారి తీస్తుంది, ఆమె వికలాంగ పిల్లలతో పోరాడడాన్ని చూడండి, ఆమె ప్రేమతో చూసుకుంటుంది మరియు ఆమె జీవితాంతం ఆమె అభిమానంతో ఉంటుంది, వారి వృత్తిని అంకితం చేస్తుంది ప్రయత్నాలు.
సుమారు 1900లో అతను S. మరియా డెల్లా పియెటా యొక్క రోమన్ ఆశ్రయంలో పరిశోధనా పనిని ప్రారంభించాడు, అక్కడ మానసికంగా అనారోగ్యంతో ఉన్న పెద్దలలో, ఇబ్బందులు లేదా ప్రవర్తనా లోపాలు ఉన్న పిల్లలు ఉన్నారు, వారిని లాక్కెళ్లి సమానంగా చికిత్స చేశారు. ఇతర మానసిక అనారోగ్య పెద్దలతో మరియు తీవ్రమైన భావోద్వేగ నిర్లక్ష్యం స్థితిలో.
అసాధారణమైన డాక్టర్, ఈ పేద జీవులపై ఆమె చూపే ప్రేమ మరియు మానవ శ్రద్ధతో పాటు, ఆమె చతురత మరియు పైన పేర్కొన్న సున్నితత్వానికి కృతజ్ఞతలు, ఈ రకమైన బోధనా పద్ధతిలో ఉపయోగించబడిందని త్వరలోనే గుర్తిస్తారు. రోగి" అనేది సరైనది కాదు, సంక్షిప్తంగా, ఇది వారి సైకోఫిజికల్ సామర్థ్యాలకు మరియు వారి అవసరాలకు తగినది కాదు.
అనేక ప్రయత్నాలు, సంవత్సరాల పరిశీలనలు మరియు క్షేత్ర పరీక్షల తర్వాత, మాంటిస్సోరి వికలాంగ పిల్లల కోసం కొత్త మరియు వినూత్నమైన విద్యను అభివృద్ధి చేయడానికి ముందుకు వచ్చింది. ఈ పద్ధతి యొక్క ప్రాథమిక భావనలలో ఒకటి (అయితే ఇది బోధనా ఆలోచన యొక్క పరిణామంలో దాని మూలాలను కలిగి ఉంది), పిల్లలు వివిధ దశలలో పెరుగుదలను కలిగి ఉంటారనే పరిశీలనపై కేంద్రీకృతమై ఉంది.వీటిలో వారు కొన్ని విషయాలను నేర్చుకునేందుకు మరియు ఇతరులను నిర్లక్ష్యం చేయడానికి ఎక్కువ లేదా తక్కువ మొగ్గు చూపుతారు. అందువల్ల అధ్యయనం మరియు అభ్యాస ప్రణాళికల యొక్క పర్యవసాన భేదం, పిల్లల యొక్క నిజమైన అవకాశాలపై "క్యాలిబ్రేట్ చేయబడింది". ఇది ఈ రోజు స్పష్టంగా కనిపించే ప్రక్రియ, కానీ దీనికి బోధనా విధానాల పరిణామం మరియు ఈ ఆలోచనలో, పిల్లవాడు ఏమిటి లేదా కాదనే దానిపై మరియు వాస్తవానికి అలాంటి జీవికి ఎలాంటి విచిత్రమైన లక్షణాలు ఉన్నాయి అనే దానిపై జాగ్రత్తగా ఆలోచించడం అవసరం.
ఇది కూడ చూడు: టోమాసో బస్సెట్టా జీవిత చరిత్రఈ అభిజ్ఞా ప్రయత్నం ఫలితంగా వైద్యుడు ఆ సమయంలో వాడుకలో ఉన్న ఇతర వాటి కంటే పూర్తిగా భిన్నమైన బోధనా పద్ధతిని అభివృద్ధి చేసేలా చేస్తుంది. చదవడం మరియు గుర్తుంచుకోవడం వంటి సాంప్రదాయ పద్ధతులకు బదులుగా, అతను కాంక్రీట్ సాధనాలను ఉపయోగించడం ద్వారా పిల్లలకు నిర్దేశిస్తాడు, ఇది చాలా మెరుగైన ఫలితాలను ఇస్తుంది. ఈ అసాధారణ ఉపాధ్యాయుడు "జ్ఞాపకం" అనే పదం యొక్క అర్థాన్ని విప్లవాత్మకంగా మార్చారు, ఈ పదం ఇకపై హేతుబద్ధమైన మరియు/లేదా పూర్తిగా మస్తిష్క సమీకరణ ప్రక్రియతో ముడిపడి ఉండదు, కానీ ఇంద్రియాల యొక్క అనుభావిక ఉపయోగం ద్వారా తెలియజేయబడింది, ఇది స్పష్టంగా వస్తువులను తాకడం మరియు తారుమారు చేయడం వంటివి కలిగి ఉంటుంది. .
ఫలితాలు చాలా ఆశ్చర్యకరంగా ఉన్నాయి, నిపుణులు మరియు మాంటిస్సోరి స్వయంగా నియంత్రించే పరీక్షలో కూడా, వికలాంగ పిల్లలు సాధారణమైనదిగా పరిగణించబడే వారి కంటే ఎక్కువ స్కోర్ను పొందారు. కానీ అధికమైతేమెజారిటీ ప్రజలు అటువంటి ఫలితంతో సంతృప్తి చెందుతారు, ఇది మరియా మాంటిస్సోరికి వర్తించదు, దీనికి విరుద్ధంగా కొత్త, చోదక ఆలోచనను కలిగి ఉంది (దీని నుండి ఆమె అసాధారణమైన మానవ లోతును బాగా అంచనా వేయవచ్చు). ఉత్పన్నమయ్యే ప్రారంభ ప్రశ్న: " సాధారణ పిల్లలు అదే పద్ధతి నుండి ఎందుకు లాభం పొందలేరు? ". అలా చెప్పి, అతను తన మొదటి కేంద్రాలలో ఒకటైన రోమ్ శివారులో "చిల్డ్రన్స్ హోమ్"ని ప్రారంభించాడు.
మాంటిస్సోరి ఇన్స్టిట్యూట్ రూపొందించిన ఒక పత్రం ఇలా వ్రాస్తుంది:
మరియా మాంటిస్సోరి ప్రకారం, తీవ్రమైన లోటుపాట్లు ఉన్న పిల్లల ప్రశ్నను విద్యా విధానాలతో పరిష్కరించాలి మరియు వైద్య చికిత్సలతో కాదు. మరియా మాంటిస్సోరి కోసం సాధారణ బోధనా పద్ధతులు అహేతుకంగా ఉన్నాయి, ఎందుకంటే అవి తప్పనిసరిగా పిల్లల యొక్క సామర్థ్యాన్ని అణచివేసాయి, బదులుగా వారికి ఉద్భవించి, అభివృద్ధి చెందడానికి సహాయపడతాయి. అందువల్ల తెలివితేటల అభివృద్ధికి సన్నాహక క్షణంగా ఇంద్రియాల విద్య, ఎందుకంటే పిల్లల విద్య, వికలాంగులు లేదా లోపం ఉన్నవారి మాదిరిగానే, సున్నితత్వంపై ఆధారపడాలి మరియు మరొకరి మనస్తత్వం. అన్ని సున్నితత్వం. మాంటిస్సోరి మెటీరియల్ పిల్లల ద్వారా లోపాన్ని స్వయంగా సరిదిద్దడానికి మరియు ఉపాధ్యాయుడు (లేదా డైరెక్టర్) దానిని సరిదిద్దడానికి జోక్యం చేసుకోకుండా లోపాన్ని నియంత్రించడానికి పిల్లలకు అవగాహన కల్పిస్తుంది. పిల్లవాడు స్వేచ్ఛగా ఉన్నాడుఅతను ప్రాక్టీస్ చేయాలనుకుంటున్న మెటీరియల్ ఎంపిక కాబట్టి ప్రతిదీ పిల్లల సహజమైన ఆసక్తి నుండి రావాలి. అందువల్ల, విద్య స్వీయ-విద్య మరియు స్వీయ-నియంత్రణ ప్రక్రియగా మారుతుంది."
మరియా మాంటిస్సోరి కూడా రచయిత్రి మరియు ఆమె తన పద్ధతులు మరియు సూత్రాలను అనేక పుస్తకాలలో ప్రదర్శించింది. ముఖ్యంగా , 1909లో అతను "శాస్త్రీయ బోధనా శాస్త్రం యొక్క పద్ధతి"ని ప్రచురించాడు, ఇది అనేక భాషలలోకి అనువదించబడి, మాంటిస్సోరి పద్ధతికి ప్రపంచవ్యాప్త ప్రతిధ్వనిని అందించింది.
అతను ఇటలీకి తిరిగి రావడానికి ముందు, ఫాసిజం పతనం తర్వాత మరియు ఐరోపాలోని వివిధ ప్రాంతాల్లో నివసించాడు. రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం ముగింపు
ఇది కూడ చూడు: లుడ్విగ్ మీస్ వాన్ డెర్ రోహె జీవిత చరిత్రఅతను మే 6, 1952న నార్త్ సముద్రం సమీపంలోని నూర్డ్విజ్క్, హాలండ్లో మరణించాడు. అతని పేరు మీద అత్యంత భిన్నమైన ప్రాంతాలలో స్థాపించబడిన వందలాది పాఠశాలల ద్వారా అతని పని కొనసాగుతోంది. అతని సమాధిపై శిలాఫలకం ఇలా ఉంది:
మనుష్యులలో మరియు ప్రపంచంలో శాంతిని నెలకొల్పడంలో నాతో చేరాలని, ఏదైనా చేయగల ప్రియమైన పిల్లలను నేను వేడుకుంటున్నాను.1990లలో అతని ఇటాలియన్ మిల్లే లైర్ బ్యాంకు నోట్లపై ముఖం వర్ణించబడింది, మార్కో పోలో స్థానంలో ఉంది మరియు ఒకే యూరోపియన్ కరెన్సీ అమల్లోకి వచ్చే వరకు.