بیوگرافی ماریا مونته سوری
فهرست مطالب
بیوگرافی • یک پرسش از روش
ماریا مونته سوری در کیاراواله (آنکوا) در 31 اوت 1870 در خانواده ای متوسط به دنیا آمد. او دوران کودکی و جوانی خود را در رم گذراند، جایی که تصمیم گرفت مطالعات علمی را انجام دهد تا مهندس شود، نوعی شغل که در آن زمان قطعاً برای زنان بسته بود. پدر و مادرش دوست داشتند که او مانند اکثر زنان هم نسل خود خانه دار باشد.
به لطف سرسختی و اشتیاق شدیدش برای مطالعه، ماریا موفق می شود با این حال، بی نظمی خانواده را خم کند و رضایت خود را برای ثبت نام در دانشکده پزشکی و جراحی که در سال 1896 با پایان نامه روانپزشکی فارغ التحصیل شد، ربوده است.
برای درک کامل تلاشی که این نوع انتخاب باید برای او هزینه داشته باشد و چه فداکاری هایی باید انجام دهد، کافی است بگوییم که در سال 1896 او اولین پزشک زن در ایتالیا شد. از اینجا نیز می‌فهمیم که چگونه محافل حرفه‌ای به طور کلی، و به‌ویژه محافل مرتبط با پزشکی، تحت تسلط مردانی بودند، که بسیاری از آنها، آواره و سرگردان از ورود این «موجود» جدید، او را مسخره می‌کردند و حتی با رسیدن به او تهدید می‌کردند. نگرشی که متأسفانه تأثیرات جدی بر روح قوی و در عین حال حساس مونته سوری داشت که شروع به نفرت از مردان یا حداقل حذف آنها از زندگی خود کرد تا جایی که هرگز ازدواج نخواهد کرد.
اولین مراحلاز حرفه‌ی فوق‌العاده‌اش، که او را به نماد و نماد واقعی بشردوستی تبدیل می‌کند، می‌بینید که با کودکان معلولی دست و پنجه نرم می‌کند که عاشقانه از آنها مراقبت می‌کند و تا آخر عمر به آنها علاقه خواهد داشت و تمام حرفه‌هایشان را وقف می‌کنند. تلاش ها.
در حدود سال 1900 او یک کار تحقیقاتی را در آسایشگاه رومی S. Maria della Pietà آغاز کرد که در آن، در میان بزرگسالان بیمار روانی، کودکانی با مشکلات یا اختلالات رفتاری وجود داشتند که در حبس بودند و به طور یکسان تحت درمان قرار می گرفتند. با سایر بزرگسالان بیمار روانی و در حالت غفلت عاطفی جدی.
دکتر استثنایی علاوه بر محبت و توجه انسانی که به این موجودات بیچاره می کند، به لطف تیزبینی و حساسیت فوق الذکر به زودی متوجه می شود که روش تدریس با این نوع " بیمار" صحیح نیست، خلاصه برای توانایی های روانی و نیازهای آنها مناسب نیست.
پس از تلاش‌های متعدد، سال‌ها مشاهدات و آزمایش‌های میدانی، مونته سوری می‌آید تا روشی جدید و مبتکرانه برای آموزش کودکان معلول ایجاد کند. یکی از مفاهیم اساسی این روش (که البته ریشه در تکامل تفکر تربیتی دارد)، بر این است که کودکان مراحل مختلف رشد را در درون خود دارند.که از آن کم و بیش متمایل به یادگیری برخی چیزها و غفلت از برخی چیزها هستند. از این رو تمایز نتیجه ای از برنامه های مطالعه و یادگیری که بر اساس امکانات واقعی کودک "مرتبط" شده است. این فرآیندی است که امروزه ممکن است بدیهی به نظر برسد، اما مستلزم تکامل رویکردهای تربیتی و تأمل دقیق، در درون این تفکر، در مورد اینکه یک کودک چیست یا نیست و در مورد اینکه چنین موجودی در واقع چه ویژگی های عجیبی دارد، نیاز دارد.
نتیجه این تلاش شناختی، پزشک را به سمت ایجاد روشی کاملاً متفاوت از سایر روش‌های مورد استفاده در آن زمان سوق می‌دهد. او به جای روش‌های سنتی که شامل خواندن و حفظ کردن می‌شد، با استفاده از ابزار بتونی به کودکان آموزش می‌دهد که نتایج بسیار بهتری می‌دهد. این معلم خارق‌العاده، معنای کلمه «به خاطر سپردن» را متحول کرد، کلمه‌ای که دیگر به فرآیند همسان‌سازی عقلانی و/یا کاملاً مغزی مرتبط نبود، بلکه از طریق استفاده تجربی از حواس، که آشکارا شامل لمس و دستکاری اشیا است، منتقل می‌شود. .
همچنین ببینید: بیوگرافی جوآن بائزنتایج به قدری شگفت‌انگیز است که حتی در آزمونی که توسط متخصصان و توسط خود مونته سوری کنترل می‌شود، کودکان ناتوان نمره‌ای بالاتر از آنهایی که نرمال در نظر گرفته می‌شوند، کسب می‌کنند. اما اگر قریب به اتفاقاکثریت مردم از چنین نتیجه ای راضی بودند، این در مورد ماریا مونته سوری صدق نمی کند که بالعکس ایده جدید و پیشرانه ای دارد (که از آن می توان به خوبی عمق انسانی استثنایی او را ارزیابی کرد). سوال اولیه ای که مطرح می شود این است: " چرا کودکان عادی نمی توانند از همین روش سود ببرند؟ ". با گفتن این موضوع، او سپس «خانه کودکان» را در حومه رم افتتاح کرد که یکی از اولین مراکزش بود.
به هر حال، سندی که توسط مؤسسه مونته سوری تنظیم شده است، در اینجا آمده است:
به گفته ماریا مونته سوری، مسئله کودکان دارای نقص جدی باید با روش های آموزشی و آموزشی حل می شد. نه با درمان های پزشکی برای ماریا مونته سوری، روش‌های آموزشی معمول غیرمنطقی بودند، زیرا به جای کمک به ظهور و رشد کودک، اساساً توانایی کودک را سرکوب می‌کردند. از این رو، آموزش حواس به عنوان یک لحظه مقدماتی برای رشد هوش است، زیرا تربیت کودک، همانند آموزش افراد ناتوان یا ناقص، باید متکی بر حساسیت به عنوان روح یکی باشد و دیگری. تمام حساسیت مطالب مونته سوری به کودک آموزش می دهد تا خطا را توسط خود کودک تصحیح کند و همچنین خطا را بدون نیاز به مداخله معلم (یا مدیر) برای تصحیح کنترل کند. کودک در آزاد استانتخاب ماده ای که او می خواهد با آن تمرین کند، بنابراین همه چیز باید از علاقه خود به خود کودک ناشی شود. از این رو، آموزش به فرآیند خودآموزی و خودکنترلی تبدیل می شود."
ماریا مونته سوری نیز نویسنده بود و روش ها و اصول خود را در کتاب های متعددی به نمایش گذاشت. به ویژه. او در سال 1909 "روش آموزش علمی" را منتشر کرد که با ترجمه به زبان های متعدد، روش مونته سوری طنین انداز جهانی داد. پایان جنگ جهانی دوم.
او در 6 مه 1952 در نوردویک، هلند، در نزدیکی دریای شمال درگذشت. آثار او از طریق صدها مدرسه که به نام او در ناهمگون ترین نقاط تاسیس شده اند، ادامه دارد. روی مقبره او نوشته شده است:
از بچه های عزیزی که می توانند هر کاری انجام دهند التماس می کنم که در ایجاد صلح در بین مردم و جهان به من بپیوندند.در طول دهه 1990 او صورت روی اسکناس‌های میل لیر ایتالیا، جایگزین اسکناس مارکوپولو، و تا زمان لازم‌الاجرا شدن واحد پول اروپایی به تصویر کشیده شد.
همچنین ببینید: بیوگرافی کارلو پیزاکان