जीवनी • विधि का एक प्रश्न

मारिया मोंटेसरी का जन्म 31 अगस्त, 1870 को चियारावले (एंकोना) में एक मध्यम वर्गीय परिवार में हुआ था। उन्होंने अपना बचपन और युवावस्था रोम में बिताई जहां उन्होंने इंजीनियर बनने के लिए वैज्ञानिक अध्ययन करने का फैसला किया, एक प्रकार का करियर जो उस समय निश्चित रूप से महिलाओं के लिए बंद था। उसके माता-पिता चाहते थे कि वह अपनी पीढ़ी की अधिकांश महिलाओं की तरह एक गृहिणी बने।

अपनी जिद और पढ़ने की उत्कट इच्छा के कारण, मारिया परिवार की जिद को झुकाने में कामयाब रही, और चिकित्सा और सर्जरी संकाय में नामांकन के लिए सहमति छीन ली, जहां उसने 1896 में मनोचिकित्सा में थीसिस के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

इस प्रयास को पूरी तरह से समझने के लिए कि इस प्रकार की पसंद की कीमत उन्हें चुकानी पड़ी होगी और उन्हें क्या बलिदान देना पड़ा, यह कहना पर्याप्त है कि, 1896 में, वह इटली में पहली महिला डॉक्टर बनीं। यहां से हम यह भी समझते हैं कि सामान्य तौर पर पेशेवर हलकों और विशेष रूप से चिकित्सा से संबंधित क्षेत्रों में पुरुषों का वर्चस्व था, जिनमें से कई, इस नए "प्राणी" के आगमन से विस्थापित और भ्रमित होकर, उसका मजाक उड़ाते थे, यहां तक ​​कि उसे धमकाने तक पहुंच जाते थे। एक ऐसा रवैया जिसका दुर्भाग्य से मॉन्टेसरी की मजबूत लेकिन संवेदनशील आत्मा पर गंभीर प्रभाव पड़ा, जो पुरुषों से नफरत करने लगी या कम से कम उन्हें अपने जीवन से बाहर करने लगी, इस हद तक कि उसने कभी शादी नहीं की।

पहला कदमउनके असाधारण करियर के बारे में, जो उन्हें परोपकार का एक सच्चा प्रतीक और प्रतीक बनने के लिए प्रेरित करेगा, उन्हें विकलांग बच्चों के साथ संघर्ष करते हुए देखेंगे, जिनकी वह प्यार से देखभाल करती हैं और जिनके लिए वह जीवन भर स्नेह करती रहेंगी, अपने सभी पेशेवर कार्यों को समर्पित करते हुए प्रयास।

1900 के आसपास उन्होंने एस. मारिया डेला पिएटा के रोमन आश्रम में एक शोध कार्य शुरू किया, जहां मानसिक रूप से बीमार वयस्कों के बीच, कठिनाइयों वाले या व्यवहार संबंधी विकारों वाले बच्चे भी थे, जिन्हें बंद कर दिया जाता था और उनके साथ समान व्यवहार किया जाता था। अन्य मानसिक रूप से बीमार वयस्कों के साथ और गंभीर भावनात्मक उपेक्षा की स्थिति में।

असाधारण डॉक्टर, इन गरीब प्राणियों को प्रदान किए जाने वाले प्यार और मानवीय ध्यान की प्रचुरता के अलावा, जल्द ही महसूस करती है, उसकी कुशाग्रता और उपरोक्त संवेदनशीलता के लिए धन्यवाद, कि इस प्रकार की शिक्षण पद्धति का उपयोग किया जाता है। रोगी" सही नहीं है, संक्षेप में, यह उनकी मनोशारीरिक क्षमताओं और उनकी आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त नहीं है।

कई प्रयासों, वर्षों के अवलोकन और क्षेत्रीय परीक्षणों के बाद, मोंटेसरी ने विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा की एक नई और अभिनव पद्धति विकसित की है। इस पद्धति की बुनियादी अवधारणाओं में से एक (हालांकि इसकी जड़ें शैक्षणिक विचारों के विकास में हैं), इस अवलोकन पर केंद्रित है कि बच्चों के विकास के विभिन्न चरण होते हैं।जिनमें से वे कमोबेश कुछ चीजों को सीखने के इच्छुक होते हैं और दूसरों की उपेक्षा करते हैं। इसलिए अध्ययन और सीखने की योजनाओं का एक परिणामी भेदभाव, बच्चे की वास्तविक संभावनाओं पर "अंशांकित" होता है। यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो आज स्पष्ट प्रतीत हो सकती है, लेकिन इसके लिए शैक्षणिक दृष्टिकोण के विकास और इस विचार के भीतर सावधानीपूर्वक चिंतन की आवश्यकता है कि एक बच्चा क्या है या क्या नहीं है और वास्तव में ऐसे प्राणी में क्या विशिष्ट विशेषताएं हैं।

इस संज्ञानात्मक प्रयास का परिणाम डॉक्टर को उस समय उपयोग में आने वाली किसी भी अन्य से पूरी तरह से अलग शिक्षण पद्धति विकसित करने के लिए प्रेरित करता है। पारंपरिक तरीकों जिसमें पढ़ना और याद रखना शामिल है, के बजाय वह बच्चों को ठोस उपकरणों के उपयोग के माध्यम से निर्देश देते हैं, जिससे बहुत बेहतर परिणाम मिलते हैं। इस असाधारण शिक्षक ने "याद रखना" शब्द के अर्थ में क्रांति ला दी, एक ऐसा शब्द जो अब आत्मसात करने की तर्कसंगत और/या विशुद्ध रूप से मस्तिष्कीय प्रक्रिया से जुड़ा नहीं था, बल्कि इंद्रियों के अनुभवजन्य उपयोग के माध्यम से व्यक्त किया गया था, जिसमें स्पष्ट रूप से वस्तुओं को छूना और हेरफेर करना शामिल था। .

परिणाम इतने आश्चर्यजनक हैं कि, विशेषज्ञों और स्वयं मोंटेसरी द्वारा नियंत्रित परीक्षण में भी, विकलांग बच्चे सामान्य माने जाने वाले बच्चों की तुलना में अधिक अंक प्राप्त करते हैं। लेकिन अगर जबरदस्तअधिकांश लोग इस तरह के परिणाम से संतुष्ट होंगे, यह बात मारिया मोंटेसरी पर लागू नहीं होती है, जिनके पास इसके विपरीत एक नया, प्रेरक विचार है (जिससे कोई भी उनकी असाधारण मानवीय गहराई का अच्छी तरह से मूल्यांकन कर सकता है)। प्रारंभिक प्रश्न जो उठता है वह है: " सामान्य बच्चे उसी पद्धति से लाभ क्यों नहीं उठा सकते? "। ऐसा कहने के बाद, उन्होंने रोम के उपनगरीय इलाके में एक "चिल्ड्रन होम" खोला, जो उनके पहले केंद्रों में से एक था।

वैसे, मॉन्टेसरी संस्थान द्वारा तैयार किए गए एक दस्तावेज़ में लिखा है:

मारिया मोंटेसरी एक लेखिका भी थीं और उन्होंने कई पुस्तकों में अपने तरीकों और सिद्धांतों का प्रदर्शन किया। विशेष रूप से 1909 में उन्होंने "द मेथड ऑफ साइंटिफिक पेडागॉजी" प्रकाशित की, जिसका कई भाषाओं में अनुवाद किया गया, जिसने मोंटेसरी पद्धति को दुनिया भर में प्रतिध्वनित किया।

फासीवाद के पतन के बाद इटली लौटने से पहले वह यूरोप के विभिन्न हिस्सों में रहे और द्वितीय विश्व युद्ध की समाप्ति।

6 मई, 1952 को उत्तरी सागर के पास, हॉलैंड के नोर्डविज्क में उनकी मृत्यु हो गई। उनका काम दुनिया के सबसे विषम हिस्सों में उनके नाम पर स्थापित सैकड़ों स्कूलों के माध्यम से जीवित है। ग्लोब। उनकी कब्र पर शिलालेख में लिखा है:

1990 के दशक के दौरान उनकी मार्को पोलो के स्थान पर, और एकल यूरोपीय मुद्रा के लागू होने तक चेहरे को इतालवी मिल लियर बैंकनोटों पर चित्रित किया गया था।