Bywgraffiad • Cwestiwn o ddull

Ganed Maria Montessori yn Chiaravalle (Ancona) ar Awst 31, 1870 i deulu dosbarth canol. Treuliodd ei blentyndod a'i ieuenctid yn Rhufain lle penderfynodd ymgymryd ag astudiaethau gwyddonol i ddod yn beiriannydd, math o yrfa a oedd ar y pryd wedi'i chau'n bendant i fenywod. Roedd ei rhieni eisiau iddi fod yn wraig tŷ, fel y rhan fwyaf o ferched ei chenhedlaeth.

Diolch i’w hystyfnigrwydd a’i hawydd selog i astudio, fodd bynnag, mae Maria’n llwyddo i blygu aflerwch y teulu, gan gipio caniatâd i gofrestru yn y gyfadran meddygaeth a llawfeddygaeth lle graddiodd yn 1896 gyda thesis mewn seiciatreg.

I ddeall yn iawn yr ymdrech y mae'n rhaid bod y math hwn o ddewis wedi'i gostio iddi a pha aberthau yr oedd yn rhaid iddi eu gwneud, digon yw dweud mai hi, ym 1896, oedd y meddyg benywaidd cyntaf yn yr Eidal. O'r fan hon rydym hefyd yn deall sut roedd cylchoedd proffesiynol yn gyffredinol, ac yn enwedig y rhai sy'n ymwneud â meddygaeth, yn cael eu dominyddu gan ddynion, y mae llawer ohonynt, wedi'u dadleoli a'u drysu gan ddyfodiad y "creaduriad" newydd hwn, wedi gwneud hwyl am ei ben hyd yn oed yn cyrraedd ei bygwth. Agwedd a gafodd yn anffodus ôl-effeithiau difrifol ar enaid cryf ond sensitif Montessori, a ddechreuodd gasáu dynion neu o leiaf eu cau allan o'i bywyd, cymaint fel na fyddai byth yn priodi.

Y camau cyntafo’i gyrfa ryfeddol, a fydd yn ei harwain i ddod yn wir symbol ac eicon o ddyngarwch, ei gweld yn mynd i’r afael â phlant anabl, y mae hi’n gofalu amdanynt yn gariadus ac y bydd yn parhau i fod yn hoff ohonynt am weddill ei hoes, gan gysegru eu holl broffesiynolion. ymdrechion.

Tua 1900 dechreuodd ar waith ymchwil yn lloches Rufeinig S. Maria della Pietà lle, ymhlith yr oedolion â salwch meddwl, roedd plant ag anawsterau neu anhwylderau ymddygiadol, a oedd dan glo ac yn cael eu trin yn gyfartal. gydag oedolion eraill â salwch meddwl ac mewn cyflwr o esgeulustod emosiynol difrifol.

Mae'r meddyg eithriadol, yn ychwanegol at y doreth o gariad a sylw dynol y mae'n ei roi i'r creaduriaid tlawd hyn, yn sylweddoli'n fuan, diolch i'w chraffter a'r sensitifrwydd a grybwyllwyd eisoes, fod y dull addysgu a ddefnyddir gyda'r math hwn o nid yw "claf" yn gywir, yn fyr, nid yw'n addas ar gyfer eu galluoedd seicoffisegol a'u hanghenion.

Ar ôl sawl ymgais, blynyddoedd o arsylwi a phrofion maes, daw Montessori i ddatblygu dull newydd ac arloesol o addysgu plant anabl. Mae un o gysyniadau sylfaenol y dull hwn (sydd, fodd bynnag, â’i wreiddiau yn esblygiad meddwl pedagogaidd), yn canolbwyntio ar arsylwi bod gan blant wahanol gyfnodau o dwf, o fewno ba rai y maent yn fwy neu lai yn dueddol i ddysgu rhai pethau ac esgeuluso ereill. Felly gwahaniaeth canlyniadol o astudio a chynlluniau dysgu, "calibro" ar y posibiliadau gwirioneddol y plentyn. Mae’n broses a all ymddangos yn amlwg heddiw, ond sydd wedi gofyn am esblygiad o ddulliau pedagogaidd a myfyrio gofalus, o fewn y meddylfryd hwn, ar yr hyn yw plentyn ai peidio ac ar ba nodweddion hynod sydd gan greadur o’r fath mewn gwirionedd.

Mae canlyniad yr ymdrech wybyddol hon yn arwain y meddyg i ddatblygu dull addysgu hollol wahanol i unrhyw ddull arall a ddefnyddir ar y pryd. Yn lle'r dulliau traddodiadol a oedd yn cynnwys darllen a dysgu ar y cof, mae'n cyfarwyddo'r plant trwy ddefnyddio offer concrit, sy'n rhoi canlyniadau llawer gwell. Chwyldroodd yr athro rhyfeddol hwn union ystyr y gair "cofio", gair nad oedd bellach yn gysylltiedig â phroses cymathu rhesymegol a/neu gwbl ymenyddol, ond a gyflenwyd trwy ddefnydd empirig o'r synhwyrau, sy'n amlwg yn golygu cyffwrdd a thrin gwrthrychau .

Mae’r canlyniadau mor syndod, hyd yn oed mewn prawf a reolir gan arbenigwyr a chan Montessori ei hun, mae plant anabl yn cael sgôr uwch na’r rhai a ystyrir yn normal. Ond os yw'r lletholbyddai mwyafrif y bobl wedi bod yn fodlon â chanlyniad o'r fath, nid yw hyn yn berthnasol i Maria Montessori sydd i'r gwrthwyneb â syniad newydd, cymhellol (y gall rhywun werthuso ei dyfnder dynol eithriadol yn dda). Y cwestiwn cychwynnol sy'n codi yw: " Pam na all plant normal elwa o'r un dull? ". Wedi dweud hynny, agorodd "Cartref Plant" ym maestrefi Rhufain, un o'i ganolfannau cyntaf.

Dyma beth, gyda llaw, mae dogfen a luniwyd gan Sefydliad Montessori yn ysgrifennu:

Roedd Maria Montessori hefyd yn llenor ac arddangosodd ei dulliau a'i hegwyddorion mewn nifer o lyfrau. , yn 1909 cyhoeddodd "The method of scientific pedagogy" a oedd, wedi ei gyfieithu i nifer o ieithoedd, yn rhoi cyseinio byd-eang i ddull Montessori.

Bu'n byw mewn gwahanol rannau o Ewrop cyn dychwelyd i'r Eidal , ar ôl cwymp ffasgaeth a diwedd yr Ail Ryfel Byd

Bu farw Mai 6, 1952 yn Noordwijk, yr Iseldiroedd, ger Môr y Gogledd. Ar ei fedd mae'r beddargraff yn darllen:

Yn ystod y 1990au ei lluniwyd yr wyneb ar arian papur yr Eidal Mille Lire, gan ddisodli un Marco Polo, a hyd nes y daeth yr arian Ewropeaidd sengl i rym.