ຊີວະປະວັດຂອງ Maria Montessori
ສາລະບານ
ຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້ • ຄຳຖາມກ່ຽວກັບວິທີ
Maria Montessori ເກີດໃນ Chiaravalle (Ancona) ໃນວັນທີ 31 ສິງຫາ 1870 ໃນຄອບຄົວຊົນຊັ້ນກາງ. ລາວໄດ້ໃຊ້ເວລາໃນໄວເດັກແລະໄວຫນຸ່ມຂອງລາວໃນ Rome ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ຕັດສິນໃຈເຮັດການສຶກສາວິທະຍາສາດເພື່ອກາຍເປັນວິສະວະກອນ, ປະເພດຂອງອາຊີບທີ່ໃນເວລານັ້ນໄດ້ຖືກຕັດອອກສໍາລັບແມ່ຍິງ. ພໍ່ແມ່ຂອງນາງຢາກໃຫ້ນາງເປັນແມ່ບ້ານ, ຄືກັບແມ່ຍິງໃນລຸ້ນຂອງນາງ.
ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມດື້ດ້ານ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາອັນແຮງກ້າທີ່ຈະສຶກສາ, ນາງ Maria ຄຸ້ມຄອງຄວາມອ້ວນຂອງຄອບຄົວ, ດຶງເອົາຄວາມຍິນຍອມໃນການເຂົ້າຮຽນໃນຄະນະແພດສາດ ແລະ ຜ່າຕັດ ທີ່ນາງຈົບການສຶກສາໃນປີ 1896 ດ້ວຍວິຊາຈິດຕະສາດ.
ເພື່ອເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນເຖິງຄວາມພະຍາຍາມຂອງການເລືອກປະເພດນີ້ຕ້ອງເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະເສຍສະຫຼະອັນໃດທີ່ນາງຕ້ອງປະຕິບັດ, ພໍທີ່ຈະເວົ້າວ່າ, ໃນປີ 1896, ນາງໄດ້ກາຍເປັນທ່ານໝໍຍິງຄົນທຳອິດໃນປະເທດອີຕາລີ. ຈາກທີ່ນີ້ພວກເຮົາຍັງເຂົ້າໃຈວ່າວົງການວິຊາຊີບໂດຍທົ່ວໄປ, ແລະໂດຍສະເພາະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຢາປົວພະຍາດ, ໄດ້ຖືກຄອບງໍາໂດຍຜູ້ຊາຍ, ຫຼາຍຄົນ, ຍົກຍ້າຍແລະ disoriented ກັບການມາເຖິງຂອງ "ສັດ" ໃຫມ່ນີ້, ເຮັດໃຫ້ການມ່ວນຊື່ນຂອງນາງເຖິງແມ່ນວ່າມາຮອດໄພຂົ່ມຂູ່ຂອງນາງ. ທັດສະນະຄະຕິທີ່ໂຊກບໍ່ດີມີຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຕໍ່ຈິດວິນຍານທີ່ເຂັ້ມແຂງແຕ່ອ່ອນໄຫວຂອງ Montessori, ຜູ້ທີ່ເລີ່ມກຽດຊັງຜູ້ຊາຍຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍເພື່ອຍົກເວັ້ນພວກເຂົາອອກຈາກຊີວິດຂອງນາງ, ຫຼາຍດັ່ງນັ້ນນາງຈະບໍ່ແຕ່ງງານ.
ຂັ້ນຕອນທຳອິດອາຊີບພິເສດຂອງນາງ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ນາງກາຍເປັນສັນຍາລັກທີ່ແທ້ຈິງແລະສັນຍາລັກຂອງຄວາມໃຈບຸນ, ເບິ່ງການຕໍ່ສູ້ກັບເດັກນ້ອຍພິການ, ຜູ້ທີ່ນາງຮັກແພງເບິ່ງແຍງແລະຜູ້ທີ່ນາງຈະຮັກແພງຕະຫຼອດຊີວິດຂອງນາງ, ອຸທິດຕົນໃນອາຊີບຂອງພວກເຂົາທັງຫມົດ. ຄວາມພະຍາຍາມ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ຊີວະປະວັດຂອງ Ermanno Olmiປະມານປີ 1900 ລາວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຄົ້ນຄວ້າຢູ່ທີ່ບ່ອນລີ້ໄພຊາວໂຣມັນຂອງ S. Maria della Pietà ບ່ອນທີ່, ໃນບັນດາຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເຈັບປ່ວຍທາງຈິດ, ມີເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, ຖືກກັກຂັງແລະປິ່ນປົວຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ. ກັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເຈັບປ່ວຍທາງຈິດອື່ນໆ ແລະຢູ່ໃນສະພາບຂອງການລະເລີຍທາງດ້ານອາລົມທີ່ຮ້າຍແຮງ.
ທ່ານໝໍພິເສດ, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮັກແພງແລະຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງມະນຸດທີ່ນາງມອບໃຫ້ສັດທີ່ທຸກຍາກເຫຼົ່ານີ້, ທັນທີທັນໃດຮູ້, ຂອບໃຈກັບຄວາມສະຫຼາດຂອງນາງແລະຄວາມອ່ອນໄຫວທີ່ໄດ້ກ່າວມາ, ວິທີການສອນທີ່ໃຊ້ກັບປະເພດນີ້ " ຄົນເຈັບ" ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ໃນສັ້ນ, ມັນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຫຼັງຈາກຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍປີຂອງການສັງເກດແລະການທົດສອບພາກສະຫນາມ, Montessori ດັ່ງນັ້ນມາເພື່ອພັດທະນາວິທີການໃຫມ່ແລະນະວັດຕະກໍາຂອງການສຶກສາສໍາລັບເດັກພິການ. ຫນຶ່ງໃນແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານຂອງວິທີການນີ້ (ແຕ່ມີຮາກຂອງມັນຢູ່ໃນວິວັດທະນາຂອງຄວາມຄິດ pedagogical), ແມ່ນສຸມໃສ່ການສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີໄລຍະການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພາຍໃນ.ເຊິ່ງເຂົາເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຮຽນຮູ້ບາງເລື່ອງ ແລະ ປ່ອຍປະໃຫ້ຄົນອື່ນຫຼາຍ ຫຼື ໜ້ອຍ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ຕາມມາຂອງແຜນການສຶກສາແລະການຮຽນຮູ້, "ປັບ" ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ແທ້ຈິງຂອງເດັກ. ມັນເປັນຂະບວນການທີ່ມື້ນີ້ອາດຈະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ແຕ່ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວິວັດທະນາການຂອງວິທີການ pedagogical ແລະການສະທ້ອນຢ່າງລະມັດລະວັງ, ພາຍໃນຄວາມຄິດນີ້, ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍເປັນຫຼືບໍ່ແມ່ນແລະລັກສະນະ peculiar ດັ່ງກ່າວໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີ creatures.
ຜົນຂອງຄວາມພະຍາຍາມມັນສະຫມອງນີ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານຫມໍພັດທະນາວິທີການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງຈາກອື່ນໆທີ່ໃຊ້ໃນເວລານັ້ນ. ແທນທີ່ຈະເປັນວິທີແບບດັ້ງເດີມທີ່ລວມເຖິງການອ່ານແລະການທ່ອງຈຳ, ລາວແນະນຳເດັກນ້ອຍໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງມືສີມັງ, ເຊິ່ງໃຫ້ຜົນດີກວ່າ. ຄູສອນພິເສດນີ້ໄດ້ປະຕິວັດຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ຄຳ ວ່າ "ຈື່", ຄຳ ສັບທີ່ບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຂະບວນການສະ ໝອງ ທີ່ມີເຫດຜົນແລະ / ຫຼືບໍລິສຸດ, ແຕ່ຖືກຖ່າຍທອດຜ່ານການໃຊ້ຄວາມຮູ້ສຶກ, ເຊິ່ງແນ່ນອນວ່າມີການ ສຳ ພັດແລະການຈັດການວັດຖຸ. .
ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຫນ້າປະຫລາດໃຈຫລາຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນການທົດສອບທີ່ຄວບຄຸມໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະໂດຍ Montessori ຕົນເອງ, ເດັກພິການໄດ້ຮັບຄະແນນສູງກວ່າທີ່ຖືວ່າປົກກະຕິ. ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າ overwhelmingປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ຈະພໍໃຈກັບຜົນໄດ້ຮັບດັ່ງກ່າວ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ກັບ Maria Montessori ທີ່ກົງກັນຂ້າມມີຄວາມຄິດໃຫມ່, ກະຕຸ້ນ (ຈາກທີ່ຫນຶ່ງສາມາດປະເມີນຄວາມເລິກຂອງມະນຸດພິເສດຂອງນາງ). ຄໍາຖາມເລີ່ມຕົ້ນທີ່ເກີດຂື້ນແມ່ນ: " ເປັນຫຍັງເດັກນ້ອຍປົກກະຕິບໍ່ສາມາດຫາກໍາໄລຈາກວິທີດຽວກັນ? ". ໂດຍກ່າວວ່າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວໄດ້ເປີດ "ເຮືອນເດັກນ້ອຍ" ໃນເຂດຊານເມືອງຂອງ Rome, ຫນຶ່ງໃນສູນທໍາອິດຂອງລາວ.
ໂດຍວິທີທາງການ, ເອກະສານທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍສະຖາບັນ Montessori ຂຽນວ່າ:
ເບິ່ງ_ນຳ: ຊີວະປະວັດຂອງ Riccardo Fogli ຕາມ Maria Montessori, ຄໍາຖາມຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຂາດດຸນຢ່າງຮ້າຍແຮງຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂດ້ວຍຂັ້ນຕອນການສຶກສາ ແລະ ບໍ່ແມ່ນການປິ່ນປົວທາງການແພດ. ສໍາລັບ Maria Montessori ວິທີການ pedagogical ປົກກະຕິແມ່ນ irrational ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າ repressed ທ່າແຮງຂອງເດັກທີ່ສໍາຄັນແທນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພົ້ນເດັ່ນຂື້ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພັດທະນາ. ສະນັ້ນ ການສຶກສາທາງຮູ້ສຶກເປັນເວລາກະກຽມເພື່ອພັດທະນາສະຕິປັນຍາ ເພາະການສຶກສາຂອງເດັກໃນທາງດຽວກັນກັບຄົນພິການ ຫຼືຂາດແຄນ ກໍຕ້ອງອາໄສຄວາມອ່ອນໄຫວເໝືອນກັບຈິດໃຈຂອງຄົນໜຶ່ງ. ຄວາມອ່ອນໄຫວທັງຫມົດ. ເອກະສານ Montessori ສຶກສາໃຫ້ເດັກຕົນເອງແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດໂດຍເດັກເອງແລະຍັງຄວບຄຸມຄວາມຜິດພາດໂດຍທີ່ອາຈານ (ຫຼືຜູ້ອໍານວຍການ) ຕ້ອງໄດ້ແຊກແຊງແກ້ໄຂ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າໃນທາງເລືອກຂອງອຸປະກອນການທີ່ລາວຕ້ອງການທີ່ຈະປະຕິບັດດັ່ງນັ້ນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຕ້ອງມາຈາກຄວາມສົນໃຈ spontaneous ຂອງເດັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາຈຶ່ງກາຍເປັນຂະບວນການຂອງການສຶກສາຕົນເອງ ແລະການຄວບຄຸມຕົນເອງ. , ໃນປີ 1909 ລາວໄດ້ພິມ "ວິທີການ pedagogy ວິທະຍາສາດ" ເຊິ່ງ, ແປເປັນຈໍານວນຫຼາຍພາສາ, ເຮັດໃຫ້ວິທີການ Montessori ໃນທົ່ວໂລກ resonance. ການສິ້ນສຸດຂອງສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີສອງ.ລາວໄດ້ເສຍຊີວິດໃນວັນທີ 6 ພຶດສະພາ 1952 ທີ່ເມືອງ Noordwijk, ປະເທດ Holland, ໃກ້ກັບທະເລເໜືອ. ເທິງຂຸມຝັງສົບຂອງລາວມີໜັງສືຂຽນວ່າ:
ຂ້ອຍຂໍຮ້ອງໃຫ້ລູກທີ່ຮັກແພງ, ຜູ້ທີ່ສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້, ເຂົ້າຮ່ວມກັບຂ້ອຍໃນການສ້າງສັນຕິພາບໃນຜູ້ຊາຍ ແລະໃນໂລກ.ໃນລະຫວ່າງ 1990s ລາວ. ໃບຫນ້າໄດ້ຖືກພັນລະນາຢູ່ໃນບັດທະນາຄານຂອງອິຕາລີ Mille Lire, ແທນທີ່ຂອງ Marco Polo, ແລະຈົນກ່ວາການເຂົ້າເປັນຜົນບັງຄັບໃຊ້ຂອງສະກຸນເງິນດຽວເອີຣົບ.
